你可以使用GoReact以任何形式(面对面、混合和在线)记录和评估学生的演讲。它不需要特殊的设备或训练——教师和学生使用网络摄像头或智能手机上的摄像头捕捉视频。
视频文件可以通过我们的网页或移动应用程序提交到GoReact。GoReact移动应用程序提供了与桌面应用程序相同的功能，包括学生可以记录和上传作业，查看老师的反馈，浏览所有作业。
教师可以使用移动应用程序对作业进行评审和反馈(包括实时复习)，管理课程和作业，完成大纲，提交成绩，邀请课程用户。
没有什么技能比沟通更重要了。这是你所在机构每个学位课程的核心要求。因此，无论你是教大一新生的通信101，还是mba的高管沟通，GoReact都能帮助你为大学、职业和生活准备更有自知之明、更自信的沟通者。
加州大学戴维斯分校
坎伯兰大学
盐湖城社区学院
有意识的练习通过反馈和自我反思来提高沟通技巧，而不是强调重复。使用GoReact的这些基于研究的策略来帮助学生克服焦虑，变得自我意识，并提高他们的演讲技巧。
学生们用智能手机或网络摄像头记录并提交展示任何沟通技巧的视频——公开演讲、面试、推销等等。
传播学教授和同行评审员会给出与主讲人视频中的精确时刻同步的时间编码反馈。
使用视频进行学生演讲不需要复杂的设备或单独的软件来进行视频捕获、存储和评估(而且它从来不需要剪贴板)。GoReact让你捕捉，存储，评分，并提供个性化的反馈更快的一个简单的视频+反馈工具。
当还没轮到学生做演讲的时候，你如何让他们参与进来?GoReact中的同行评议将观众的无聊转化为积极的参与。在演讲当天保持头脑清醒，为每个学生创造更多的机会来给出、获得和反思有针对性的反馈。
教师和管理人员使用报告工具来比较学生的参与度和进步。
你可以使用GoReact以任何形式(面对面、混合和在线)记录和评估学生的演讲。它不需要特殊的设备或训练——教师和学生使用网络摄像头或智能手机上的摄像头捕捉视频。
视频文件可以通过我们的网页或移动应用程序提交到GoReact。GoReact移动应用程序提供了与桌面应用程序相同的功能，包括学生可以记录和上传作业，查看老师的反馈，浏览所有作业。
教师可以使用移动应用程序对作业进行评审和反馈(包括实时复习)，管理课程和作业，完成大纲，提交成绩，邀请课程用户。
学生陈述焦虑(也称为口头交流焦虑)有三个主要原因:害怕在同龄人面前被羞辱，过去消极的陈述经历，缺乏准备。
关于陈述焦虑的研究表明，使用视频记录和反思自己表现的学生，随着时间的推移焦虑会减少。研究还发现，从老师和同龄人那里获得积极的反馈，可以通过增强自我意识和自信来减少焦虑。
GoReact将视频和反馈结合在一个简单的基于云的工具中，使学生能够在任何地方记录和反思演示，并让老师和同行评审员提供可操作的反馈，帮助学生提高他们的演示技能。
除了将GoReact用于实时、异步和组演示之外，还可以将它用于各种作业类型。例如，你可以让学生记录并提交口头回答，而不是给课堂阅读布置书面回答，这是一种增加参与度和节省时间的方法。
此外，你可以创建评论作业，让学生观看视频，并使用GoReact中的反馈工具来评论一个著名的演讲、辩论，甚至是你的一个讲座。你也可以使用GoReact来促进在线课程的模拟面试，或任何需要学生演示或评论沟通技巧的作业。
许多雇主表示，大学生没有学到沟通技巧、倾听技巧、批判性思维技巧和人际交往技巧。随着越来越多的工作被自动化取代，培养一系列人类特有的软技能对学生来说很重要。
你可以使用GoReact来帮助学生提高他们的演讲和演讲技巧，以及听力和面试技巧。有了GoReact，学生可以灵活地在任何地方练习沟通技巧，所以他们不局限于把在课堂上学到的东西应用到课堂上。而且，因为GoReact强调反馈和反思，它使学生在任何学习环境中都能获得人性化的技能发展。
GoReact与所有高等教育中使用的主要学习管理系统，以及领先的教育内容出版商和教育技术服务提供商合作。参观GoReact合作伙伴页以获取完整的清单。