沟通
当言语传播教授劳伦·摩根（Lauren Morgan）与学生结束一个学期时，她希望他们做的不仅仅是站起来并发表演讲 - 她希望他们保持灵活，适应能力，并能够对他们的交流方式和方式做出认真的选择。使用刺激性进行语音记录和评估，摩根有：
摩根说：“观看是沟通的有趣元素。”“您可以看着自己，看看其他人看到了什么，并根据此进行调整。它增加了不同的理解水平。”
语音记录/反馈
自我/同伴评估
等级
随时随地访问
时间编码的反馈
LMS集成
“拥有这项技术使我们成为教职员工，反映出我们如何帮助我们提高游戏的方式。”
为学生提供个性化的学习经验
通过使用高调，摩根可以帮助她的学生提供成为更有能力的沟通者的知识，技能和动力。讲师提供各种格式的特定个性化反馈的能力（视频评论在语音交流方面特别有效）有助于学生更快地发展技能。进行自我或同行评审可以对适当的语音执行有更多的了解。
现在，Goreacte是摩根及其教职员工的重要工具。除了传统的语音记录和反馈外，他们很快还将尝试使用合作和小组作业的新方法。摩根说：“当我们回到面对面的课程时，我认为我们不会以同样的方式回去。”“学习变得更加个性化和挑剔，这对我们的教职员工和学生的能力促进了这一促进。”
