评价安全用药

阿里Galindo博士:

这是一个非常重要的领域，在医疗保健行业中，用药错误是众所周知的，而且经常发生。护士们工作过度，我们压力很大。我们同时要处理这么多事情，有很多事情让我们分心。我们在文献中发现的一件事是我们的目标是试着培养应届毕业生对工作压力的适应能力，因为我们知道工作压力是存在的。所以我们深入研究，我知道你们知道，药物管理的权利。

阿里Galindo博士:

下面这段视频演示了学生们如何慢慢地打破这种局面，通过语言交流打破给药权利的整个能力，也通过演示他们如何，例如，皮下注射或肌肉注射。所以你可以看看这里提供的反馈。我想向你们展示另一个特征。有时我们会有一个延长时间的视频。比如这个，是11分32秒。我们可以换一个更快的速度来确保我们看完视频，我们再看一遍，我们可能想加快一点速度。

艾丽斯:

今天，我们要做皮下和肌肉内给药。所以我要做的第一件事就是访问药物管理记录来决定给什么药。上面说我今天要注射常规胰岛素和流感疫苗所以我会评估在给药之前是否需要收集任何数据。因为我注射的是普通胰岛素，所以我需要用手指棒测血糖。因此，如果需要，我会咨询药物指导药剂师。我会做好手部卫生，戴上手套，使用药物分发系统来获取药物。

阿里Galindo博士:

你们可以快进一下，来确认一下。一旦学生到了真正开始表演的时候。我想看看这个关于日期和时间的时间戳。这是对学生的一个提醒，有些活动必须进行多次。

艾丽斯:

准备注射胰岛素。所以现在要准备流感疫苗。再一次，我要拿起注射器，插上针头。

阿里Galindo博士:

你可以看到她有一点犹豫，但她很谨慎。

艾丽斯:

我要把流感疫苗的顶部取下来清洗。因为我给了0.5毫升，我要把0.5毫升放入注射器，取下针盖，输入0.5毫升的空气，然后完全倒置，取出0.5毫升的疫苗。

阿里Galindo博士:

现在我想提出另一个观点那就是标记，我想我已经讲过了，可能在最后一个视频中。标记会在这里出现。它们是小标签，可以有预先指定的建议，相机。现在，她不在镜头里。所以你可能只是放了摄像头，视图，你无法评估那个特定的任务学生可能需要重新提交，或者你只是告诉他们继续，等等。这就是利用这个平台让学生为药物管理做好准备的一个例子。